Sa Zackom Shelbyjem, čelnikom Zaklade Micro:bit, razgovarali smo o daljnjim planovima za razvoj edukativne platforme micro:bit i dosadašnjim rezultatima.
Zaklada Micro:bit obilježila je svoju prvu godišnjicu. Što ste sve postigli?
– Bila je to uistinu odlična godina. Nastupili smo nakon što je BBC kao pokretač ove priče o edukaciji u suradnji s partnerima poput Microsofta, Amazona, Samsunga, podijelio micro:bit računala milijunu djece, učenicima sedmih razreda u Velikoj Britaniji. No, u svijetu još nije bio još poznat. Tako je naš fokus usmjeren na to da omogućimo školskim sustavima, učiteljima, obiteljima u cijelom svijetu da upoznaju micro:bit i educiraju se. U posljednjih 12 mjeseci predstavili smo micro:bit u 40 zemalja svijeta i izgradili ekosistem od 175 dobrotvornih organizacija koje nam pomažu. Naša web-stranica dostupna je na 15 jezika, uključujući hrvatski. Uistinu me čini ponosnim što mogu reći da je micro:bit postao globalni neprofitni obrazovni pokret.
Kako ste se povezali sa Zakladom i što vas motivira?
– Imao sam uspješnu karijeru inženjera u IT tvrtki ARM, koja je ujedno i suosnivač Zaklade, i dobio priliku da se prijavim na mjesto glavnog izvršnog direktora. Rođen sam u ruralnim krajevima SAD-a, imao sam priliku u ranoj dobi susresti se s tehnologijom koja je promijenila moj život i zato želim da sva djeca imaju tu priliku. Jer svijet je postao digitalan, a nove tehnologije kao što su robotika i AI već su prisutne u našim životima. Svatko će trebati znati bar osnovne digitalne vještine. Bit će nam potrebni inovatori, inženjeri, poduzetnici, nastavnici i mnoge druge profesije koje sada ne postoje. Sposobnost rješavanja problema računalnog razmišljanja, razumijevanja tehnologije i osjećaja postignuća u izradi stvari vrijedni su za svu djecu.
Koja je prednost micro:bita u usporedbi s tradicionalnim učenjima kodiranja ili s popularnim platformama Rasberry Pi ili Arduino?
– Uređaji kao što su Arduino ili Rasberry Pi usmjereni su na hobiste, na odrasle, zahtijevaju određeno predznanje. Ono što čini micro:bit jedinstvenim jest da je dizajniran za djecu već od osme godine, ali i za nastavnike i roditelje bez tehnološkog predznanja. Usto je napravljen baš za upotrebu u školi te je vrlo jeftin. Učenje kodiranja na zaslonu računala, kao što je upotreba značajke Scratch, izvrstan je način za početak učenja kodiranja. A suradnja s timom u MIT-u nedavno je omogućila kontrolu micro:bita iz Scratcha. Budući da je micro:bit fizički uređaj, djeca ga smatraju motivirajućim, a nastavnici ga mogu uključiti u mnoge teme, poput matematike, znanosti, glazbe, umjetnosti.
Koji su mjerljivi rezultati u Velikoj Britaniji?
Dosad smo imali sjajne rezultate s više od milijun uređaja raspoređenih u Velikoj Britaniji: 90 posto učenika izjavilo je da je micro:bit pokazao da svatko može kodirati. Čak 86 posto studenata izjavilo je da micro:bit čini informatiku zanimljivijom. Sedamdeset posto više djevojaka reklo je da bi odabralo računarstvo kao predmet nakon korištenja micro:bita. Da je uz micro:bit učenicima računalna znanost zanimljivija i privlačnija, slaže se 85 posto učitelja. Rečenica koju su ispitanici Kings Collegea u Londonu često isticali bila je da je doista riječ o “kul uređaju”.
Postoji li plan za sljedeću generaciju micro:bita?
Naš je cilj s tehnološkom edukacijom doći do sto milijuna ljudi širom svijeta pomoću micro:bitnog računala. Želimo osigurati i da godinama izgleda i radi na isti način. Inače, naša je misija da omogućimo djeci digitalne kompetencije, želja nam je da ih nadahnemo za karijere u STEM-u s posebnim naglaskom na djecu koja zbog životnih okolnosti imaju manjak prilika i na djevojčice.
Kakav je vaš odnos s IRIM-om, hrvatskom neprofitnom organizacijom?
IRIM je neprofitni partner Zaklade i izuzetno smo zadovoljni njegovim doprinosom. Pomno pratimo njegove aktivnosti i impresionirani smo njegovim naporima, primjerice omogućavanjem besplatnih prijevoda edukativnih materijala na hrvatski jezik, nastavnih lekcija, učeničkih projekata, natjecanja i uređaja. Hrvatska pokazuje veliku inicijativu u približavanju tehnologije i STEM vještina u školskom obrazovanju, čime biste se doista trebali ponositi. Posjetio sam učenike i nastavnike u vašim školama i oduševljen sam vašim napretkom, čak i u usporedbi s Velikom Britanijom ili Finskom.
Zasto na ovome nema "placena reklama"? Jer, ovo nema veze sa stvarnoscu. Gura se nesto sto je 3x skuplje od Arduina ili Pi Zero, a trazi toliko drugaciju razvojnu okolinu od one sto se koristi u bilo kojem procesu koji treba mikrokontrolere (i s kojim bi se djeca mogla ukljuciti u proizvodnju odmah nakon par sati upoznavanja). I, nase ministarstvo ce, normalno, odabrat ovo umjesto Arduina kojeg bi se moglo sklapati u RH. Ali, ne... naci ce se, tj... vec se naslo preko koga ce se uvoziti. Ma... kao i sve kod nas. Uvijek se napravi tako da postanemo korisnici necega, a ne proizvodaci. A, proizvodit ce netko drugi. Umjesto biti konkurentni, mi cemo jos dublje... Ono sto me jos vise cudi je da Krsticevic nije (slucajno) uletio i u ovaj posao. Ili ga je omela priprema za DVB-T2... i nabavu par brodova vanjskih DVB-T2 prijemnika. Ma, "Mir i blagosranje".