Učenici na muci: Što su ništični nastavak i koloristička modulacija?

Kakve su to gluposti? Pa naravno da se gramatika mora učiti, da bi se moglo kreativno pisati. Naravno da se i programiranje treba učiti - barem osnove - da bi se razumjelo kako radi kompjurer. Naravno da treba učiti koliko je zemljina os nagnuta - da bi se razumjela godišnja doba. U zadnje je vrijeme zavladala moda kako djeca ustvari ne bi trebala NIŠTA učiti!!! Neće im biti ništa loše ako nauče i stvari koje im neće trebati baš svaki dan, ali su dio opće kulture. Učenje je njihov JEDINI posao

Inžinjer sam, ali ne znam kolika je nagnutost ekliptike,... no znam kako je lako očitati sa najobičnije karte svijeta. Djeci bi bilo korisnije objasniti KAKO i ZAŠTO zbog te nagnutosti dolazi do izmjene godišnjih doba. Tako bi sa većim razumijevanjem promatrali svijet oko sebe...

slušam od svakojakih budala da nas uče nepotrebnim glupostima, kao što će nam ta beskorisna znanja, pa to što nekog debila zanimaju samo rezultati sportske kladionice, ne znači da ima pravo nametati cijelom društvo svoja mjerila vrijednosti, program je postao prelagan, djeca su postala gotovani, zajedno sa svojim roditeljima, ako nešto nije ušlo u glavu odmah, ne znači da neće ako se dijete malo potrudi, za svaku stvar koja vrijedi se treba pomučiti u hrvatskoj je danas najčešće izgovorena rečenica \"to se ne isplati\" ne isplati se učiti, ne isplati se raditi... izgleda da se ne isplati ni živjeti, ubij se onda, ne isplati se na tebe trošiti vrijeme

Nagnutost ekliptike netrebaju znat ne, ne, ne to je nepotrebno i suvišno ali namazane nokte u 6 razredu trebaju imat to je jako korisno..

Klinci danas nemaju vrimena bit ono sto jesu - dica... I kakvi ce to judi bit jednog dana bez djetinjstava sada?

sto je tu cudno? pa poznato je (nazalost svima osim nama samima) da imamo jedno od najzaostalijih i najlosijih skolstava u evropi, odnosno da jedini nismo promijenili program iz vremena pokusaja stvaranja superljudi u proslom sustavu...sve treba promijeniti, i staviti na svoje mjesto...od programa (prvenstveno ljudi koji ga zamisljaju) do predavaca...spustiti ih na zemlju, za pocetak i tituliranjem po zasluzi (profesorima nazivati samo visokoskolske predavace, srednje i osnovnoskolski predavaci su ucitelji)...razmisliti treba li osnovnoskolac znati funkcije sin, cos, tg, ctg, te kolikom postotku (promilu) ljudi ce uopce to u zivotu ikad zatrebati...treba li osnovnoskolac znati razliku izmedu present simple-a i continuous-a, broj elektrona u poslijednjoj ljusci lantana, duzinu zambezi-a ili razliku izmedu fototropnog i geotropnog meristema? naravno da ne...uostalom, napravimo pokus: dajmo ministru obrazovanja i cijelom kabinetu da rijese testove koje sedmasi i osmasi moraju rjesavati...prihvaca li itko okladu da ce rezultati biti porazavajuci?

Hm, hm..... Mislim da je veći problem to ako pogledamo obrazovnu strukturu učitelja.... Postoji nekakvo učiteljsko učilište u Petrinji iz kojeg redovno svake godine izlaze generacije novih \"učiteljica\", osobno poznam neke od njih i zanimlivo je vidjeti neke stvari....naime tete su studije upisivale ženskice koje su u srednjoj školi jedva prolazile razrede, a u osnovnoj nisu znale pokazati u kojem dijelu svijeta je Norveška na karti svijeta.... Eto tu leži srž problema....Onaj tko ide za učitelj ili profesora ili nastavnika kako god hoćete bi trebao biti istaknuti član zajednice kao učenik i kao student sa najboljim ocjenama i visokim stupnjem vrijednosti....a zašto? Pa, pobogu zato što će prenositi znanje našoj djeci i predati cijelo društvo u naslijeđe na neki način. To društvo se generacijama može unapređivati samo ako znanje prenosimo na adekvatan način..... Nadalje, programiranje bih ja ostavio definitivno kao izborni predmet, i svejedno bih nekako poticao programiranje, jer u najmanju ruku korisno.....ali ne bih nikako tjerao djecu da to znaju. Ja bi ih otpočetka filao stranim jezicim i komp. programima. Svih vrsta...od Photoshopa pa do AutoCADa i kriterije bih postavio relativno nisko.....

Nije to samo kod nas nego i u većem dijelu svijeta. Svaka čast iznimkama. I naravno nije to slučajno. Ako želiš imat stoku kojom je lako manipulirat onda ti treba truli obrazovni sustav. Npr. ako narod misiš pljačkat i natezat za nos na jednu te istu foru onda ti nije baš poželjno da znaju i razumiju događaje iz povijesti ili ako ne želiš da ti netko otkrije bolje izvore energije od fosilnih goriva onda ti netraba vojska ljudi koja zna matematiku i fiziku na vrhunskoj razini nego baš suprotno.

To je problem, cijeli program školstva je potpuno nezanimljiv i zato mnoga djeca onda odbijaju učiti. Naravno da tu igraju veliku ulogi samo profesori koji bi trebali puno više biti prisniji i fleksibilniji sa djecom umjesto nekog starog \"naci\" režima.

čovjeće ludnica ,imam sina ide u elektrotehnićku 3.razred i kćer 1.razred srednje odlikaši.a nemaju pojma pješke korjenovat bej vele kaj će im to ,oni to na kalkulator delaju.živio ministar i svi školski programi

To je samo dokaz da imamo nesposobne profesore i nazovi autore.Niti jedan od njih ne bi vani dobio prolaznu ocjenu, možda jedino u Albaniji ili Kazahstanu (bez uvrede).Zato nam upropaštavaju djecu - pogledajte samo onog neurednog ministra, što taj ´´kaže´´´ i uopće na što liči i kakav je to primjer?

Evo me u mirovini nakon 43 godine rada u proizvodnji.Radio sam i kao konstruktor.Od one silne matematike (trigonometrija i sl.) u cijelom radnom životu trebala mi je samo elementarna matematika.Isto je i sa ostalim predmetima.Po prilozima koje pišu razni komentatori, lako je zaključiti da netko od onih silnih znanja iz hrvatskog hezika, koristi samo poznavanje abecede.

Ne znam što nedostaje programiranju na informatici, pa ona nije obavezan predmet. Čini mi se glupo 4 godine raditi blesave wordove i excele. Mislim da bi svatko tko se iole služi računalom trebao znati kako to funkcionira. To bi bilo kao da vozimo auto, a ne znamo što je motor. Samo programiranje koje se radi u osnovnim školama je vrlo jednostavno i vrlo razumljivo svima.

Moj mali susjed,11 godina jednom bio kod mene i na kompjuteru koji je bio spojen na internet odmah našao neku igricu i počeo igrati-koristi bez problema sve važne tipke(koje ja ni kod već instaliranih jednostavnih igara neznam koristiti).I ja ga pitam ,da li tu igricu često igra,kad se tako dobro snalazi a on veli ,ne striček evo sada sam je prvi puta otvorio.Za mene je klinac genijalac.I onda ga pitam što čita,koje je knjige pročitao-a on se ne može sjetiti niti jedne.Pojma nema.Ne sjeća se ni Šegrta Hlapića,ni Emila i detektiva i slično.Ni one obavezne za lektiru ni one koje bi kao klinac možda poželio pročitati.Pitam pa što ti mama čita i sastavlja lektiru,veli ne al se sada ne može baš ni jedne pročitane knjige sjetiti.

Ah ta naša lijepa mala bahata zemlja znanja...

\"Što su ništični nastavak i koloristička modulacija?\" ..SANADER $ POLANČEC

Žalosno je takvo zatupljivanje. Pitam se jedino dali je to SLUČAJNO zanemareno zbog nesposobnosti, ili je to NAMJERNO zanemareno zbog nesposobnosti?! Kako god... tko stoji iza ovakvog kaosa treba biti jednog dana prozvan. Pravilna edukacija u predškolskog i školskog doba najbitniji je faktor razvoja neke zemlje, u svim pogledima (!), bilo kulturološkim bilo industrijskim... i naposljetku ekonomskim boljitkom jedne zemlje. Kod nas je taj najbitniji faktor u nejvečoj stagnaciji! Nakon toga tek dolaze zdravstvo i gospodarstvo. Ovakva vrsta (ne)edukacije, odnosno INDOKTRINACIJE proizvodi bezvrijedne otupljeno kolektivne poslušnike. To name Ne treba! Nama trebaju samosvjesne individue! Ljudi sa moralom, etikom i razvijenom sviješću koji sami prosuđuju što je loše a što dobro. Ne čekaju to od sistema, jer odlično kada je sistem valjan, ali... kada je on korumpiran?! Onda svi mi sa sistemom propadamo. Ne obnavljamo se i ne razvijamo. Počnimo od naše djece! Političari i stranke su nebitni i prolazni!

dvovidni glagoli .......a kaj to je????Kakvi su to glagoli....

I zatupljivanje je jedan vid konkurencije u odnosu na privatne škole ili onih koji to mogu plačati kroz vrijeme cijelog školovanja. A iz toga proizlazi i buduče zapošljavanje takve dijece - sa prioritetima. Jednostavno, zbrka i logika daju sasvim suprotnene rezultate . U svakom slučaju sa ovim što danas imamo, radni staž bi trebao početi sa dvanest godina i to benificirani do završetka školovanja.

08.02.2010. u 00:08h jura-100 . Točno, .... znači onda autoru ovog članka ... Sjedi jedan!! ........