Neujednačen status zaposlenih, manjak međuresorne suradnje i sve složenije potrebe učenika s teškoćama ključni su problemi ustanova koje skrbe o djeci s poteškoćama, upozoreno je u petak na panelu o statusu i problemima tih ustanova. U rastavi, u organizaciji Školskog sindikata Preporod.Rasprava, sudjelovali su predstavnike struke, ravnatelje ustanova i sindikata, koji su upozorili da sustav ne prati stvarne promjene u obrazovanju djece s teškoćama.
Antun Zupanc, ravnatelj Centra za odgoj i obrazovanje Krapinske Toplice i predsjednik Saveza edukacijskih rehabilitatora Hrvatske, istaknuo je da društvo nije dovoljno prepoznalo šire demografske i socijalne promjene koje povećavaju potrebu za stručnjacima u odgoju i obrazovanju djece s teškoćama, ali i za skrbi u starijoj dobi, što zahtijeva dugoročno planiranje kadrova i politika.
"Ako ne cijenimo ljude koji rade s djecom s teškoćama, ne gradimo ni društvo koje će sutra moći brinuti o svima nama", upozorio je, naglasivši da obrazovanje mora ostati temelj sustava, a ne sporedna djelatnost. Ljiljana Mlinarić Pintar s Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu izrazila je zabrinutost zbog nedostatka koordinacije između razina odlučivanja i prakse u ustanovama.
"Sustav je iznimno kompleksan i traži stvarne promjene, osobito u međuresornoj suradnji, kako bismo mogli reagirati brže i učinkovitije", rekla je. Ravnateljica Osnovna škola Nad lipom Alma Srna upozorila je da se struktura učenika u posebnim ustanovama znatno promijenila. "Danas gotovo svi naši učenici imaju višestruke teškoće. Radimo s mladima koji ostaju u sustavu do 21. godine, a posao je fizički i emocionalno iznimno zahtjevan. To je težak posao koji ostavlja trag i zbog toga dio mladih stručnjaka odlazi", rekla je Srna.
"Nije lako biti odgovoran za učenike s ozbiljnim zdravstvenim stanjima bez dovoljnog broja stručnjaka. U našim ustanovama svaki član kolektiva, od terapeuta do vozača, ključan je za funkcioniranje sustava", naglasio je pak Željko Kranjec, ravnatelj Centar za odgoj i obrazovanje Goljak.
Momir Karin iz Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih poručio je kako nastoje da sve osobe u sustavu obrazovanja s teškoćama dobiju potrebnu podršku te da je cilj unaprijediti sustav tako da svako dijete s teškoćama može dobiti pomoć u svojoj sredini, bez potrebe da se obitelj seli zbog školovanja.
Otvori KEKS Pay
