Ideja je nebulozna, pa tko će moći predavati te spojene predmete!

Na tragu ove vrlo zanimljive i nadasve inteligentne ideje vrlog ministra (konačno je došlo vrijeme da imamo pravu osobu na čelu tog ministarstva, druga i čovjeka), koji svojom pojavom isključuje imaginaciju potrebitu za zamišljanje vukodlaka iz dječjih priča, predlažem slijedeće: -spojiti ministarstvo obrazovanja s ministarstom poljoprivrede, te ruralnog razvoja, bogami i branitelja, a ne bi bilo zgorega u to novo ministarstvo utrpati i ono za okoliš i graditeljstvo. Time bismo državnom Proračunu uštedjeli preko 5 milijardi kuna, a korist, osim uštede bi bila nemjerljiva jer bismo kao nacija i kao država postali pošteđeni budalaština, nebuloza, neprovedivih zakona, korupcije i lopovluka kojima nas zasipaju spodobe iz tih ministarstava. Radovana (majka, kad ga je ugledala onako ružnog poslije poroda, to je ime dala isključivo kao balans onomu što je osjećala-nije se radovala) Fuchsa predlažem za imenovanje tog novog ministarstva pod radnim nazivom ministarstvo za glupane i ene koji će to tek postati.

Tamo u tom ministrarstvu sanitarna inspekcija očito nije bila duuuugo. Unosom fekalija na usta (prljave ruke djelatnika u restoranu ministarstva) moguća je zaraza trakavicom, koja se može nastanitt na vanjskoj ovojnici mozga te izrasti u ogromnog crva (prosurfat google, doista je moguće). Ovakova informacija otvara i moguće riješenje zagonetke: kako su ovakve nebuloze moguće od strane zaposlenika ministarstva prosvjete, u kojem bi trebali sjediti učeni i inteligentni ljudi.

Djeca u gimnazijama bi morala imati bar 35-40 predmeta. Tako bi mogli zaposliti još 5-10.000 profesora i smanjili bi pritisak na burzu rada. Vlada bi bila sretna jer bi smanjili nezaposlenost, novozaposelni bi bili sretni jer su dobili posao, a roditelji jer bi im djeca bila u školi od 6h-22h. Djeca bi bila sretna jer bi dobila priliku za cjelodnevno obrazovanje.

Logikom školskog sindikata iz tvornica bi trebali izbaciti sve strojeve, jer bismo tako povećali broj zaposlenih.

Zašto netko ne pogleda kako se to radi u Finskoj koja je već godinama ima najbolji školski sustav na svijetu? U stvari ne treba ići tako daleko. Možda nećete vjerovati, ali neki elementi školskog sustava u Sloveniji su među prvih 10 u svijetu. Provjerite rezultate PISA studije pa ćete se iznenaditi kako \"Janezi\" dobro delaju.

A kaj se bunite i čudite i nije vam jesno, i jest moguće i dobro, pa koja je uopće razlika povijesti i zemljopisa idt itd. Prekopirajte praksu Sveučilišta u Zagrebu, pogotovo Fakulteta prometnih znanosti! Tamo \"profesori\" drže po desetak predmeta, tj. jedan profesor \"prodaje\" barem deset predmeta. I Hrvatska je prva u \"Bologni\". I rektor zagrebački u tomu vidi samo nove, suvremene i pozitivne konotacije, vrijednosti i tendencije. A vi se tu natjeravate oko zemljopisa i povijesti ... ma, hajte, molim vas...

..ovaj kaos u školstvu potvrđuje da se oni koji ga kreiraju ponašaju kao guske u magli..znaju li ti ljudi tko im glavu nosi..ove godine su upropastili generaciju maturanata..da bi se pripremili za ispite iz izbornih predmeta koji su organizirani uu jeku najžešćeg ispitivanja tekućeg gradiva, morali bi zaboraviti na spavanje i 24 sata posvetiti učenju..to može osmisliti samo netko tko nema pojma o onom što osmišljava..još nije završilo ni upropaštavanje prve faze, već smišljaju sljedeću..ili mi zapravo ne razumijemo genijalnost njihove ideje: postojeće profesore fizike, kemije, biologije otpustiti..kako kod nas nema adekvatnog kadra, uvesti izvana profesore..s obzirom da ćemo biti jedna od veselih članica EU, to neće biti problem..doduše oni neće znati hrvatski, ali i to se lako riješi..nastava će se odvijati na, recimo, engleskom, njemačkom ili nekom drugom jeziku, ovisno iz koje zemlje dođe \"prirodoslovac\"..

Problem je u tome da ovi debili iz raznoraznih drzavnih zavoda moraju na neki nacin opravdavi svoje postojanje i svoje place, pa izlaze s ovakivim nebuloznim idejama i prijedlozima. Naravno da ovo nece zazivjeti, ali oni su za npr. 2009opravdali svoje postojanje i svoj rad/placu. Kao oni su analizirali skolstvo i dolsi do zakljucka da bi trebalo spojiti predmete. E sad ako takva ideja ne prodje, nista zato, mi smo \"radili\", analizirali, predlozili, ali nije proslo. Tako ce i u 2011. doci do neke \"pametne\" ideje koju su analizirali u 2010. i tako iz godine u godinu svi ti famozni zavodi nesto analiziraju i predlazi i naravno da 90% svega toga pada u vodu, ali oni i dalje postoji i dobivaju svoje place.

Kretenarije. Istovremeno huligani maltretiraju drugu djecu i profesore i uništavaju ono malo autoriteta učiteljima. TO je najveći problem našeg školstva. Tek kad se pusti profesore da rade kako treba krenuti će na bolje. A ove budalaste ideje neka zaborave. Zapravo,o, neka daju otkaz onome tko ih je smislio.

RE: kvakva Ima razlika između povijesti i zemljopisa. Pa nećeš valjda na satu povijesti učiti, na primjer, o klimi u Sjevernoj Americi ili Europi. O ekvatoru ili meridijanima!? Ili kako izračunati vremenske razlike između određenih mjesta na Zemlji?! Ni ja ja nisam bila ljubitelj fizike, kemije, biologije i nekolicine drugih predmeta u gimnaziji no nisam ni pomišljala na njihovo ukidanje. Temeljno znanje iz svakog predmeta je nužno! Ne smijemo si dopustiti da naša djeca za 10-15 godina izađu iz škole i ne znaju temeljne stvari ili, još gora opcija, da nikada nisu ni čuli za neke stvari pa počnu govoriti gluposti kao njihovi britanski ili američki vršnjaci. Dosta je što nas prave budalama zahvaljujući poplavi Red Carpeta, Big Brothera, Farmi, kojekakvih zvijezda i zvjezdica, idola... te nam nameću to kao jedino mjerilo vrijednosti i brzi način uspjeha i zarade. A sad bi još i sustavno od nas pravili neznalice.

...P O K R E T E N I M O H R V A T S K U ! ...