Obrazovni centar CEIP José Payán Garrido dinamična je osnovna škola poznata po inkluzivnom i inovativnom pristupu obrazovanju, a smjestila se u gradu San Juan de Aznalfarache u blizini Seville, u Španjolskoj. Budući da škola posjeduje Erasmus akreditaciju i oznaku eko škole, a veliku pozornost posvećuje mentalnom razvoju učenika, međusobnim odnosima, nastavi na otvorenom i kreativnim oblicima rada, bila je izvrstan odabir za učiteljice iz OŠ Jagode Truhelke iz Osijeka, koje su tamo sudjelovale na mobilnosti praćenja nastave (job shadowing). Prošlog su se mjeseca tako tamo zaputile Erasmus koordinatorica i knjižničarka Irena Bando, pedagoginja Ana Vukojević te učiteljice engleskog i njemačkog jezika Iris Zorić i Katarina Ćorković Matančić.
– Mobilnost se sastojala od posjeta osnovnoj školi i promatranja metoda poučavanja i učenja jezika, robotike, mentalnog zdravlja i osobnog razvoja, matematike, medijske pismenosti, poučavanje glazbe i umjetnosti u integraciji sa suvremenim tehnologijama te učenja o demokraciji, kako biti aktivan građanin – objašnjava Erasmus koordinatorica i knjižničarka Irena Bando, koja je mobilnost financiranu sredstvima Europske unije u okviru programa Erasmus+ dogovorila s kolegicom Amparo Gonzales Gutierrez iz Seville. Dodaje kako su se sudionice programa upoznale s metodama razvijanja digitalnih kompetencija putem kreativnih digitalnih alata (Scratch, Wordwall, Zowi, Makey Makey, roboti) koje razvijaju logičko razmišljanje u igri.
– Naučili smo i kako povezivati tradicionalne metode rada s novim tehnologijama, a posebno one koji potiču digitalnu i medijsku pismenost, kreativnost, kritičko mišljenje i suradnju. Posebno je bila zanimljiva glazbena radionica prepoznavanja zvukova, gdje je računalni program spojen s čašama napunjenim vodom. Uranjanjem prsta u čaše s vodom (koje su sadržavale različite količine vode) učenici su stvarali razne zvukove te prepoznavali glasanje morskih životinja – kažu. A s obzirom na to da izražavanje putem umjetnosti, pjesme, plesa i pokreta u narodu andaluzijskoga kraja ima značajnu ulogu, u školi su se mogle vidjeti razne aktivnosti u kojima se pokret i ples povezuju s iskazivanjem osjećaja i učenjem novih riječi stranog jezika.
– Škola je integrirana s predškolskom ustanovom, s kojom provodi brojne zajedničke kreativne obrazovne programe, pa učenici osnovne škole često surađuju s djecom iz vrtića. Tamo smo vidjele kako učenici iz školske ustanove priređuju kazališnu predstavu vrtićarcima te su predstavili kazalište sjena u kojem su učenici izvodili predstavu s pomoću papirnatih likova – kaže Bando te dodaje kako španjolski obrazovni sustav spaja tradicionalne vrijednosti obrazovanja s modernim, europskim pristupima.
– U školi je prezentiran i španjolski tradicionalni ples flamenco, u kojem su sudjelovali gosti i domaćini. Učenici su nastupali sa svojom učiteljicom, renomiranom opernom pjevačicom i flamenco plesačicom. Jedna od učenica koja je nastupala imala je haljinu u bojama hrvatske zastave. Ovakav zajednički nastup naglasio je važnost tradicije, suradnje i umjetničkog izražavanja – zaključuje.
– Poseban naglasak stavljen je na inkluzivne metode poučavanja, emocionalno obrazovanje i razvoj empatije kod djece te njegovanje kulturnog i pristojnog ponašanja. U školi se provode brojni projekti koji naglašavaju važnost emocionalne pismenosti, a na zidovima škole mogu se vidjeti brojni afirmativni posteri koji podsjećaju na važnost međusobnog razumijevanja i uvažavanja, kao i pristojnog i odgovornog ponašanja. Prisustvovali smo radionici prepoznavanja osjećaja i razvijanja svjesnosti u sadašnjem trenutku te davanja međusobne podrške. Isto tako, inkluzija se snažno podupire putem personaliziranih programa učenja i specijaliziranih učionica, gdje se svakom učeniku pristupa individualno, profesionalno te s puno pažnje i uvažavanja – opisuje Bando školu koja ima status eko škole pa snažno promiče održivost različitim ekološkim projektima. Učenici se bave recikliranjem i uzgojem bilja u školskom vrtu pa se nastoji što više vremena provesti na otvorenom. Brojni školski projekti povezani su upravo s očuvanjem prirode, razvrstavanjem otpada i zdravom hranom. Škola je uključena u regionalne projekte u kojima se naglašava važnost čuvanja morskih vrsta, kao i prepoznavanja i konzumiranja autohtonih proizvoda.
Treba naglasiti i kako je Španjolska jedna od najaktivnijih zemalja u EU kad je riječ o sudjelovanju u Erasmus+ programima. Škole imaju podršku lokalnih i regionalnih tijela, a uključuju široku školsku zajednicu: učenike, roditelje, lokalne udruge, druge obrazovne institucije. – Škola ima bogatu suradnju s drugim obrazovnim ustanovama, kao što je kulturni centar grada, gdje je gostima prezentirana završna godišnja priredba škola seviljskoga kraja – zaključila je Irena Bando te naglasila kako je, osim odgojno-obrazovnog djela, ova Erasmus mobilnost uključivala i kulturološki dio upoznavanja zemlje domaćina.
Otvori KEKS Pay
