Grad Zagreb pokrenuo je postupak javne nabave za rekonstrukciju i dogradnju Osnovne škole Šestine, projekt kojim će se stvoriti uvjeti za organizaciju nastave u jednoj smjeni. – Jednosmjenska nastava jedan je od naših prioriteta jer želimo svim učenicima osigurati kvalitetnije uvjete za učenje, a nastavnicima bolje uvjete za rad. Dogradnjom OŠ Šestine osigurat ćemo više od 1000 kvadrata dodatnog prostora za oko 400 učenika i učenica. Projektom je predviđena izgradnja pet novih učionica te rekonstrukcija postojećih učionica i školske knjižnice – rekao je gradonačelnik Tomislav Tomašević.
Dogradnja je planirana na južnom dijelu školske parcele, a nakon rekonstrukcije škola će imati 16 razrednih odjela, po osam za razrednu i predmetnu nastavu, te ukupno 17 učionica i knjižnicu, kazali su iz Grada. Planirano je i uređenje višenamjenskog hola za okupljanja i školske aktivnosti te pratećih prostora potrebnih za svakodnevno funkcioniranje škole.
Procijenjena vrijednost radova iznosi tri milijuna eura bez PDV-a, početak je planiran za proljeće 2027. godine, a završetak se očekuje u roku od 11 mjeseci. Ukupna vrijednost projekta, uključujući opremanje škole, procjenjuje se na gotovo 5 milijuna s PDV-om, pri čemu se 3,7 milijuna eura financira iz fondova Europske unije putem Nacionalnog plana oporavka i otpornosti (NPOO), u suradnji s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i mladih.
Grad Zagreb je na NPOO pozive za uvođenje jednosmjenske nastave prijavio ukupno 29 projekata ukupne vrijednosti oko 340 milijuna eura te su svi projekti odobreni za financiranje. Od toga se 23 projekta odnosi na izgradnju, dogradnju i rekonstrukciju osnovnih škola, pet na školske sportske dvorane, a jedan na izgradnju Centra za autizam. Iz NPOO-a će biti financirano 187 milijuna eura (55 %), dok će Grad Zagreb iz proračuna osigurati 153 milijuna eura (45 %). U protekle četiri godine realizirana su 22 školska projekta vrijedna oko 240 milijuna eura, a trenutačno je otvoreno još šest gradilišta ukupne vrijednosti oko 60 milijuna eura.
Otvori KEKS Pay
