Učenici imaju sve lošiji uspjeh zato što ih se ne ocjenjuje na polugodištu

Čemu trošiti prostor. Radi jednog nekompetentnog ministra?? Ni u ludilu.

Vratite zaključivanje ocjena na polugodištu - odmah!

Tako nam i treba. Kako u školstvu tako i u svemu. Krivi ljudi na krivim mjestima. Ministar prosvjete nikad nije radio u školi, ministrica socijalne skrbi osim u saboru nikad ništa nije radila, ministar Mrsić i zapošljavanje kao krava i balet, ministar Linić i Grčić boli glava od stručnosti. Maras nikad ništa nije radio.....I šta očekivati.Veliko ništa. Meni nisu jasni prosvjetari da su dozvolili da im čovjek koji je i zaboravio kako škola izgleda i koji nema osnovnu kulturu uređuje program, a oni šute.

Učenike treba čim češće ocjenjivati! Na internet treba svake nedjelje postaviti pitanja i obaviti on-line testiranje. To je od bitne važnosti za demokraciju i izjednačavanje svih učenika od Roma do zagrebačkih genijalaca iz V. gimnazije te za vrednovanje rada nastavnika.

"Učenici su nezadovoljni jer bi željeli znati kakvi su na polugodištu" S time se ne slažem jer ako roditelji dolaze na informacije na kojima mogu slobodno mogu saznati i zapisati koje ocjene ima njihovo dijete nema iznenađenja. A učenici, nemojmojmo ih podcjenjivati, znaju valjda zbrajanje i dijeljenje, pa onda i znaju izračunati prosjek ocjena. Raspravljati o zaključivanju i nezaključivanju ocjena na polugodištu je besmisleno raspravljati jer niti jedno, a niti drugo neće utjecati na kvalitetu škole. Ne branim ministra Jovanovića. On se dokazao time što su škole još uvijek zastarjele, učionice kao u doba filma dr.Živaga, a da ne govorim o tome da još u nekim školama učitelji stavljaju drva u peć da se djeca ne smrznu. To neće riješiti zaključivanje ocjena, razni programi čudnih imena i okrugli stolovi gdje nekoliko pametnjakovića raspravljaju o kvaliteti škola.

Učenici se zajedno s roditeljima i dalje bore za ocjene a ne za znanje. Treba ukinuti ocjene i odrediti što učenik treba znati da bi prešao u viši razred. Ne moraju svi istovremeno završiti isti razred, nego kad svladaju gradivo.

Gospođo Vokić, uvijek sam Vas u svemu podržavala, ali sada ne. polazite od krive prepostavke, kako će djeca imati bolje ocjene (uspjeh), ako se zaključuju ocjne na polugodištu. Znači, potvrđuje se tvrdnja kako djeca uče zbog ocjena, a to see upravo htjelo izbjeći. Znate dobro kao i ja da mnoge ocjene ne pokrivaju znanje, kao i da je to teško točno procijeniti, a kamoli ocijeniti. Ocjena se ne donosi zaključivanjem na kraju, već od početka do kraja školske godine, kontinuirano po svim segmentima ocjene. Ocjenjivanje je proces koji traje cijelu školsku godinu, odnosno četiri godine.

Vaša kćer će imati loše ocjene zato što nema radne navike i ne uči redovito. Nikakvo zaključivanje ocjena nema veze s tim.

Pa nisu li to oni znanstvenici s nekog instituta... pilar, ruđer koji već.. davno govorili. ali nitko nema razumijevanja za pamet.

Neka se pokušaju roditelji sjetiti pokojnog Šuvara koji je 80-tih godina ukinuo ocjenivanje do 5-tog razreda osn. škole ,pa su prolazili i oni koji su učili i oni koji nisu