Ovih dana povela se uzburkana rasprava u javnom prostoru o još jednoj reformi u sustavu obrazovanja u Hrvatskoj – uvođenju cjelodnevne nastave. Obrazovanje i obrazovne reforme u proteklih desetak godina postala su najvruća društvena i politička tema, pa ne čudi i da je najava ove najnovije reforme izazvala rasprave i previranja. Tako se od medijskih debata do svakodnevnih razgovora uz kavu ljudi dijele na one koji su za i one koji su protiv uvođenja cjelodnevne nastave, a stječe se dojam da su emocije i stavovi sve čvršći, a time i sve udaljeniji. Jedni u tome vide velik iskorak i priliku za rješavanje niza problema u osnovnom školstvu, a drugi od te reforme ne vide nikakve koristi ili vide čak i štetu jer će djeca dodatno izgubiti na samostalnosti i odgovornosti prema vlastitim obvezama jer će gotovo sve obveze rješavati u školi pod nadzorom učitelja.
piše prof. dr. sc. Dragan Bagić
Ocjena je za mnoge roditelje, a time i za učenike, postala jedini bitan ishod obrazovanja
Znanje i vještine koje bi učenici trebali steći, bez obzira na razinu perfekcionizma na koju ih podigli, čini se da zanimaju sve manje roditelja
Još nema komentara
Nema komentara. Prijavite se i budite prvi koji će dati svoje mišljenje.
Važna obavijest
Sukladno članku 94. Zakona o elektroničkim medijima, komentiranje članaka na web portalu i mobilnim aplikacijama Vecernji.hr dopušteno je samo registriranim korisnicima. Svaki korisnik koji želi komentirati članke obvezan je prethodno se upoznati s Pravilima komentiranja na web portalu i mobilnim aplikacijama Vecernji.hr te sa zabranama propisanim stavkom 2. članka 94. Zakona.
Za komentiranje je potrebna prijava/registracija. Ako nemate korisnički račun, izaberite jedan od dva ponuđena načina i registrirajte se u par brzih koraka.
Otvori KEKS Pay
