Može li Šustar uvesti više likovnog, tjelesnog i obveznu informatiku?

Ne mogu vjerovati da je Jovanović imao konsenzus za sve promjene koje je uveo. Kako je on uspio upropaštavati hrvatsko školstvo?

O Hrvatskoj poviestnici ni slova, o Domovinskom ratu još manje, do kada drugovi ovako. Istina je jedna, Hrvati žive u Hrvatskoj državi koja je kao stoljetni san ostvaren u junačkoj borbi hrvatskih branitelja predvođenim Prvim Hrvatskim Predsjednikom dr. Franjom Tuđmanom, Hrvati nisu genocidni narod, nikada nismo bili agresori već smo uviek svoje branili, u Hrvatskoj se piše latiničnim pismom, većinska je rimokatolička viera, Hrvatska je zapadno rientirana demokratska zemlja, Hrvatska vojska je jamac opstoistva Hrvatske države, Hrvati su poslie II svj.rata izgubili najviše teritorija od svih država bivše smrdislavije, Tito je ratni zloćinac, Antifašizam je floskula iza koje se skrivaju raznorazni paraziti hrvatsklog društva od orjunaša i komunista, Blaženi Alojzije Stepinac je svetac, Hrvatska je najljepša zemlja na svietu, Hrvati nisu porieklom slavenske krvi već germanske, u Hrvatskoj se govori Hrvatskim jezikom, sve ostalo su trice i kučine.

Naša djecu imaju školski program još iz 1945. Što je sramota. Čemu ih opterečivati s podacima koje mogu nači svugdje. Pripremajte ih za stvarni život, više prakse životne, internetsko opismenjivanje, strani jezici, to je budućnost, a ne štrebanje nekih godina iz povijesti, jer to im zaista u životu neće nikada trebati.

Treba naglasiti odgojnu funkciju osnovnih i srednji škola. One bi trebale odgajati građane i građanke koje participiraju u hrvatskom društvu, koji razumiju političke procese, a ne da mnogi ne znaju da je predsjednik Vlade isto što i premijer. Treba više pažnje posvetiti edukaciji o kontracepciji kako ne bi imali maloljetničkih trudnoća (čekanje do braka je imalo smisla kada su se djevojke udavale s 14 godina). Informatički opismeniti djecu, poticati ih na visokoobrazovanje ili na poduzetništvo (prvo treba omogućiti poduzetnicima uspjeh). Bolje educiranje nastavnika je također potrebno, kao i plaće po učinkovitosti.

vise likovnog hrvatima ne treba, mi smo vec umjetnici, ali u prezivljavanju

Mnoge škole u HR nemaju dvorane i u lošem su stanju.Treba graditi,dograditi i obnoviti škole pa tek onda proširujte nastavni program jer se i ovako nema gdje nastava održavati.Kad se polaže državna maturu ispaštaju učenici nižih razreda srednje škole jer su zauzete učionice.Svaki ministar prepisuje program od drugih država,a nijedan ne razmišlja o tome da mi nemamo uvjete kako bi pratili standard daleko naprednijih zemalja.

vec sad prvašici imaju 5 š.s dnevno, sad ce nakon pojacanih sati tjelesnog (za koji nema cak ni dovoljno termina u dvorani), likovnog i informatike u školi provoditi dnevno 8 š.s.....i, onda ce netko reci da ova reforma nije mjera za odgoj malih poslušnika koji ce jednog dana trebati sjediti u firmi 12 h dnevno, klimati glavom i diviti se svom poslodavcu.... ministre jel itko od vas u svemu ovom misli imalo na te klince ili vam je svima samo u cilju uništiti djetinstvo tih mrvica?

Svako znanje je bogatstvo pa i čirilice no ja bih prije nje uvela ovaveznu obuku za neplivače, pojačala sate informatike i tjelesnog, glazbeni proširila na način da se uči uz klasiku i kvaliteta rock, bluz, jazz i uopće glazba kohaa ne daje prostor šundu, i svakako obavezno učenje znakovlja za gluhe. Nadam se da će netko mjerodavan ovo pročitati

Apsolutno je potrebno uvesti informatiku kao obavezan predmet, još od prvog razreda osnovne škole! Država treba prije svega ulagati u cjeloživotno obrazovanje učitelja, nastavnika, profesora, raznim konferencijama i edukacijama kako se ne bi događalo da pola osmog razreda bolje zna informatiku od svojih učitelja. Nadalje, u općim gimnazijama treba uvesti obaveznu informatiku i programiranje tijekom četiri godine, a kao mjeru za smanjenje obujma gradiva učenicima trebalo bi primjerice ujediniti likovnu i glazbenu umjetnost u "povijest umjetnosti". Također, država jednostavno mora opremiti svaku školu sa normalnim računalima. Novci se jednostavno mogu naći ukidanjem financiranja svim udrugama koje ne služe ničemu, poput Documente i sličnih, neka se jednostavno financiraju članarinama. Mislim da je ipak važnije ulagati u djecu, profesore i obrazovanje.

On će uvesti još, kao da i dosadašnje nije puno previše. Ako misli povećati gradivo u jednom dijelu, neka ga izvoli i reducirati negdje drugdje, a ne da je hrpa besmislica koju djeca moraju učiti veća nego ikada prije. Da se čak i dijelove nekadašnjeg fakultetskog obrazovanja pokušava nametnuti osnovnoškolcima! Samo u općem kaosu gdje svatko vuče na svoju stranu je neophodan konsenzus, umjesto da ministar donese samostalnu odluku. Mičite sva sr*nja koja nisu dio osnovnog obrazovanja. Čak se "ne zna" ni što su to nekakve osnove da bi jedinka mogla nesmetano funkcionirati u informatičkom društvu. Jer, ako dijete izađe iz osnovne pa čak i srednje škole, a da nije u ruci imalo računalnog miša, a onda valjda imamo problem. U doba "e građanina", neprihvatljivo. E zato se klince hebe u zdrav mozak sa fermentacijom i polimerima, da im ni roditelji na znaju riješiti zadaću. Zar je tako teško konačno ukinuti ocjenjivanje na tjelesnom, a ne da odlični učenici imaju četvorku jer nisu u stanju za 6 minuta pretrčati koliko mogu ponavljači? Kojem debilu je to normalno? Što, na satovima tjelesnog se "proizvode" olimpijci, bog vas vidio šašave, pa je zato bitno koliko tko pretrči?