Fizičko, emocionalno i seksualno rodno uvjetovano nasilje koje doslovno guši djecu i adolescente, koji su ne samo žrtve nego nerijetko i svjedoci i promatrači, kao zabrinjavajući pojam teško definiraju i oni sami, a ništa bolji u prepoznavanju rodno uvjetovanog nasilja nisu ni roditelji, ali ni nastavnici, profesori i učitelji.
Štoviše, nerijetko će se i nastavnicima u učionicama dogoditi da pribjegnu stereotipima, posve nesvjesni da su naizgled bezazlenom molbom dječacima da za sata pomognu s tehnikom ili molbom isključivo učenicama da se brinu o čistoći u učionici ili da se pobrinu oko uređenja, već napravili ozbiljnu pogrešku. A u nju nastavnici, učitelji i profesori, što zbog neznanja a što zbog vlastitih uvjerenja, mogu zaglibiti i dublje – ako primjerice isključivo očekuju od svojih učenika da imaju veći interes i bolji uspjeh u prirodnim predmetima, a od učenica da su uspješnije u jezicima ili književnosti. Upravo zato što su zaposlenici škola ključni u prepoznavanju, a onda i u pomoći u rješavanju rodno uvjetovanog nasilja, iako ono trenutačno nije nevidljivo samo u obrazovnom, već i u zakonodavnom sustavu i javnoj politici, konačno je organiziran edukacijski program „Prepoznavanje i reagiranje na rodno utemeljeno nasilje (RUN) u školskom okruženju“, razvijen u sklopu međunarodnog projekta ERASE GBV koji provode Odsjek za psihologiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i udruga CESI- Centar za edukaciju, savjetovanje i istraživanje. Ukupno će edukaciju do kraja godine proći 300 učitelja, profesora i drugih stručnjaka koji rade u školama, a priključit će joj se i studenti koji se obrazuju za rad u školi.
POMOĆ NAJOSJETLJIVIJIMA
Što više brige za djecu, to manje djece i još manje ljudi.