Ministar obrazovanja: Uvođenje alternative vjeronauku nije usporedivo s informatikom

Svi vjerski prepredmeti ateističke religije ne smetaju već smeta Katolički nauk.Užas.

Talibani su uvijek ateisti jer ne poštuju Božje zakone već izmišljaju ljudske gluposti koje im postaju svetost.

Ako nisi programer ne možeš shvatiti kako je Bog stvorio svijet Iisto ako ne poznaješ slova ne možeš čitati.

Osoba kojoj smeta sat vjeronauka, dakle sat gdje se uči kako ljubiti bližnjega svoga i odakle zapravo potječemo, opasna je osoba, može se slobodno reći i zla. Po meni taj se nebi ni približio obrazovnom sustavu. Da se ne shvatii krivo, nisam ravnozemljaš, kromanjonac i kakve se još danas ružne riječi spominju, nego osoba sa visokom stručnom spremom koja razmišlja.

Vjeru ne možeš razumjeti bez matematike,kemije i informatike.Sve su to sastavni djelovi vjeronauka.

21 soljeće, a RH u srednjem vijeku igre inkvizicije... Toliko o naprednoj zemlji EU članici....

Djeca, roditelji, nemaju izbora. A vjeronauk je izborni predmet... Parodija. Vjerski sadržaji nemaju što tražiti u školi. Mjesto im je u crkvi. Nek se crkva potrudi privući i zadržati djecu, ljude. Ovako djeca jedva čekaju sv potvrdu, firmu, i onda crkva gubi. Ali, treba se zapitati zašto je europa sve punija ljudi islamske vjeroispovijesti, koji drže do svoje vjere.

Vjeronauk treba biti izborni predmet a alternativa bi trebala biti sat morala ili moralistika.

Vjeronauk da je prvi ili zadnji školski sat, na njemu bi bilo najmanje 40% učenika manje. Na koncu, njemu nije mjesto u školi.

Točno tako. Dok je informatika nasušna potreba budućih generacija, vjeronauk je hendikep koji djeca moraju prevaziči kako bi mogla biti uspješna i funkcionalna u svijetu. Odlazak na vjeronauk povećava šanse za siromaštvo i stvara disfunkcionalne generacije.

Šta mi lupate minuse? Svi se sjećamo ljudi koji su išli na vjeronauk u osnovnoj, danas su, šoferi, blagajnice i slično. Ne možeš istovremeno ići na vjeronauk i biti dobar u matematici, fizici i sl. Kako to ide jedno s drugim?